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  员工拓展训练


  员工拓展训练大课程模式就是指从评估和分析员工的拓展训练需求开始,一直到拓展训练课程结束后的效果评估这样一个大循环。这个课程周期圈便于我们从宏观的角度来理解和实施拓展训练课程(见图3)。
  关于员工拓展训练的分类,根据人们的逻辑和思维习惯的不同,也呈现出不同的分类方式。每一种分类的方式方法,都是一种关于员工拓展训练的不同角度和层面的认知和解读。以下我们了解四种常见的分类方法。
  一、按照训练场地的要求
  1.室内外的破冰和热身项目
  此类项目往往通过春风化雨的方式使学员的能量得到迅速提升、身体充分活动、情绪高涨和心理势能增强,从而能不断投入到学习当中。
  这些类似的活动通常被我们称为破冰和热身项目。它可以在短暂的时间里帮助不曾谋面的学员们驱除彼此间的习惯性冷漠,使他们熔炼到一起,增加活动的投入气氛。



  在开展拓展训练时,许多学员面对陌生入、陌生的环境、陌生的教育方法,都会有担心、等待、犹豫的心理,教学现场的气氛往往如同凝固的冰一样需要破解。在这里,破冰是一个隐喻,就是在教学中,用来应付参加者彼此间开始时的冷漠和紧张,同时也希望带来温暖、融洽的学习气氛。而破冰项目的实施,也起到了让学员们活动身体的目的,从而能够更加安全地参加更为困难的项目。因此,破冰项目也称热身项目。
  成功的热身项目通常可以达到五个目的:建立轻松愉快的气氛;诱发学员的兴趣和引入项目的主题;预览学员的参与动机和热情;让学员互相介绍、认识熟悉;为学员将要进行的拓展训练项目进行心理准备。



  2.低要素、低风险的户外项目
  低要素、低风险的户外项目是通过个人和团队的努力来完成一些特定情境下或环境下的任务,从而培养发展学员的身体灵活性、团队协作能力、沟通能力和解决问题的技巧等。这些项目通常在两米以下的高度进行,因此不需要绳索和安全带等较多专业保护技术,风险比破冰和热身项目大一些,但是仍处于风险较好控制的阶段。项目涉及的要素、条件不高,活动需要用些简单的轻便易携带的道具,如“盲人方阵”、“孤岛求生”、“沟通造桥”、“电网逃生”、“地雷阵”等;一些活动需要用一些建造好、固定的道具与设施,如“信任背摔”、低空的“携手共进”、“勇渡硫酸河”、“穿越沼泽”等;还有些项目不用任何道具即可,如“七手八脚”、“疾风劲草”、“交通堵塞”、“众志成城”等。当然也有些项目会超出这个高度,甚至一个人伸出手臂都是接触不到的,如“翻越障碍”、“搬运轮胎”等,这些项目属于此类中风险较大的活动,因此操作时要特别注意安全保护。



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